砥礪前行結(jié)碩果 奮楫揚(yáng)帆新征程

全面推動(dòng)研究生教育改革發(fā)展再上新臺(tái)階

——在第一屆研究生教育工作會(huì)議暨研究生教育10周年總結(jié)大會(huì)上的講話

黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)  王金勝

（2023年2月25日）

各位老師、各位同學(xué)、同志們：

大家上午好！

“疫”去春回、萬(wàn)物復(fù)蘇，我們迎來(lái)了嶄新的2023年。今年是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開(kāi)局之年，是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)研究生教育工作作出重要指示三周年，也是我校歷史上繼首次迎來(lái)第一批研究生，研究生教育砥礪奮進(jìn)、筑夢(mèng)前行的十周年。今天，我們隆重集會(huì)，在全校上下深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神的熱潮下，總結(jié)我校研究生教育十年來(lái)的奮斗歷程和經(jīng)驗(yàn)成果，明確我校新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展工作思路和奮斗目標(biāo)，加快提升我校高層次人才培養(yǎng)能力，高質(zhì)量推動(dòng)我校研究生教育改革發(fā)展再上新臺(tái)階。

圍繞今天會(huì)議的主題，我從三個(gè)方面講我校研究生教育工作：

一、總結(jié)回顧

研究生教育是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)影響力的集中體現(xiàn)，研究生是強(qiáng)校之基、科研之基、人才之基，高質(zhì)量的研究生教育必將推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。我校始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的十八大、十九大、二十大精神，認(rèn)真落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神、全國(guó)研究生教育會(huì)議精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于研究生教育的重要講話重要指示精神，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持黨的教育方針，以“立德樹(shù)人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越”為工作主線，以獲批碩士學(xué)位授予單位，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)層次提升為目標(biāo)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為抓手，以導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，更新理念、完善機(jī)制、整合資源、加大投入，形成了“重實(shí)踐、重質(zhì)量、重水平”的鮮明特色，為基層醫(yī)療單位培養(yǎng)輸送了一批緊缺的高層次應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才，學(xué)校的研究生教育持續(xù)呈現(xiàn)良好、快速的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

2011年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)針對(duì)國(guó)家有關(guān)行業(yè)領(lǐng)域特殊需求的高層次專門人才，擇需、擇優(yōu)、擇急、擇重安排少數(shù)辦學(xué)水平較高、特色鮮明的高等學(xué)校，開(kāi)展在一定時(shí)期內(nèi)招收培養(yǎng)限定學(xué)科范圍的碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作，即“服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”（以下簡(jiǎn)稱“特需項(xiàng)目”）。2012年，我校獲批國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)“特需項(xiàng)目”，成為開(kāi)展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)單位，并于2013年正式開(kāi)展臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的招生和培養(yǎng)工作。立項(xiàng)以來(lái)，我校緊緊圍繞服務(wù)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)，以滿足國(guó)家特別是山西省高層次、應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才的需求為導(dǎo)向，以“服務(wù)需求、突出特色、創(chuàng)新模式、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、制定方案、創(chuàng)新模式、完善機(jī)制、整合資源、加大投入，扎實(shí)推進(jìn)了試點(diǎn)工作。2014年順利通過(guò)“特需項(xiàng)目”中期驗(yàn)收，2018年高水平通過(guò)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)“特需項(xiàng)目”終期驗(yàn)收。2021年，學(xué)校被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予單位，同時(shí)獲批臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理和藥學(xué)3個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，在2022年7月，學(xué)校又順利通過(guò)了國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)核查，臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理與藥學(xué)3個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)從2023年起開(kāi)展招生和培養(yǎng)工作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)層次的新提升，實(shí)現(xiàn)了幾代人的執(zhí)念堅(jiān)守奮斗的申碩夢(mèng)，正式開(kāi)啟了學(xué)校研究生教育的新篇章。

（一）堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，鑄魂育人體現(xiàn)長(zhǎng)醫(yī)精神

十年來(lái)，我校研究生教育踐行為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，堅(jiān)定以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。

1.思政教育實(shí)效顯著增強(qiáng)。學(xué)校聚焦主責(zé)主業(yè)，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，立足辦學(xué)定位，在人才培養(yǎng)中，注重用“長(zhǎng)醫(yī)精神”對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)和人格塑造，將思想政治教育、職業(yè)道德教育、人文素養(yǎng)教育、專業(yè)教育相融合，貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程，努力把我校研究生打造成為“下得去、留得住、用得上”的高素質(zhì)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。十年來(lái)，研究生思想政治教育在黨政齊抓共管的“大思政”格局下，圍繞研究生培養(yǎng)特點(diǎn)，構(gòu)建了“學(xué)?！亍獙?dǎo)師”思政工作體系，培養(yǎng)了一大批彰顯長(zhǎng)醫(yī)鮮明、具體、獨(dú)特的精神特征的優(yōu)秀學(xué)子，為區(qū)域社會(huì)培養(yǎng)輸送的346名研究生中，相當(dāng)一部分成為了區(qū)域乃至全國(guó)基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的業(yè)務(wù)骨干，受到社會(huì)及行業(yè)認(rèn)可和好評(píng)。

2.黨建引領(lǐng)提升育人成效。學(xué)校強(qiáng)化研究生基層黨建工作，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提升育人成效。我校研究生黨總支第三黨支部獲批“全省高校研究生樣板支部”，以點(diǎn)帶面發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮各黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用。打造“研途有光”志愿者服務(wù)隊(duì)黨建品牌，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)研究生樹(shù)立志愿服務(wù)理念，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，強(qiáng)化黨員先鋒模范作用，志愿者勇挑重?fù)?dān)、迎難而上，持續(xù)奮戰(zhàn)在抗疫一線；主動(dòng)承擔(dān)由學(xué)校組織開(kāi)展的急救技能培訓(xùn)工作；參加新冠疫情封校期間校醫(yī)室任務(wù)、核酸采集任務(wù)，黨員下社區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，把黨建、團(tuán)建與學(xué)生會(huì)建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，成立了研究生學(xué)生會(huì)，深化青年思想引領(lǐng)，為青年成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，做好服務(wù)工作。廣大研究生活躍在學(xué)校各類活動(dòng)及新冠肺炎疫情防控等重大工作里，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，踐行“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”的使命擔(dān)當(dāng)。

3.以文化人打造優(yōu)良學(xué)風(fēng)。扎實(shí)開(kāi)展研究生意識(shí)形態(tài)工作，強(qiáng)化對(duì)有關(guān)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座、論壇以及新媒體平臺(tái)等各類思想文化陣地的規(guī)范管理，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。充分利用“長(zhǎng)醫(yī)研究生”微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)、研究生群等新媒體平臺(tái)及時(shí)傳遞黨的新思想新理論、日常安全教育、疫情防控知識(shí)等信息，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)。通過(guò)打造研究生特色的校園品牌活動(dòng)，如校內(nèi)外各基地“研究生文明宿舍”評(píng)選活動(dòng)、研究生“杏林杯”系列籃球賽、“模擬多學(xué)科病例討論（MDT）”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)等，持續(xù)培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提升育人效果。多次優(yōu)化獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，形成了“德育為先，實(shí)踐能力和科研能力齊頭并進(jìn)”的良好態(tài)勢(shì)，切實(shí)引導(dǎo)廣大研究生爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的德才兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)人才。

（二）堅(jiān)持服務(wù)社會(huì)需求導(dǎo)向，優(yōu)化創(chuàng)新凸顯辦學(xué)定位

十年來(lái)，我校研究生教育緊密服務(wù)“四個(gè)面向”戰(zhàn)略部署，面對(duì)“健康中國(guó)”“健康山西”建設(shè)目標(biāo)，凸顯學(xué)科優(yōu)勢(shì)，持續(xù)完善與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，為區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展提供了有力人才支撐。

1.強(qiáng)化學(xué)科優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)需求。學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)作為國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，“1331工程”優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，以“服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”為抓手，強(qiáng)化學(xué)科優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)服務(wù)“健康山西”發(fā)展戰(zhàn)略，增強(qiáng)我省高層次應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)能力、提升區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的建設(shè)水平。為進(jìn)一步緩解我省對(duì)高層次應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才的迫切需求及基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)中高層次人才緊缺問(wèn)題，我校利用護(hù)理學(xué)作為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、省級(jí)重點(diǎn)扶持學(xué)科以及藥學(xué)作為國(guó)家一流本科專業(yè)，省級(jí)重點(diǎn)扶持學(xué)科的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)，舉全校之力，成功獲批研究生碩士學(xué)位授予單位及臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、藥學(xué)3個(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，將在未來(lái)助推地區(qū)大健康產(chǎn)業(yè)鏈的形成，對(duì)提升我省健康水平具有重要意義。

2.創(chuàng)新培養(yǎng)模式，突出應(yīng)用型培養(yǎng)特點(diǎn)。學(xué)校立足應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，在完善“校院聯(lián)合”培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，與9所國(guó)家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地建立了“共同培養(yǎng)、合作共贏”的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的有機(jī)并軌。研究生接受學(xué)校與住培基地的雙重管理，確保產(chǎn)學(xué)研有機(jī)融合。臨床醫(yī)學(xué)研究生以實(shí)現(xiàn)“四證合一”為途徑，進(jìn)一步突出“應(yīng)用型”特點(diǎn)，即：研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)緊密銜接、學(xué)業(yè)考核與執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試緊密銜接、學(xué)位授予與執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格取得及住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格緊密銜接；強(qiáng)化臨床實(shí)踐環(huán)節(jié)、過(guò)程考核環(huán)節(jié)和人文教育環(huán)節(jié)。對(duì)研究生授予學(xué)位要求在獲得《醫(yī)師資格證書(shū)》和《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)》的基礎(chǔ)上，通過(guò)碩士學(xué)位論文答辯取得《畢業(yè)證書(shū)》和《學(xué)位證書(shū)》，實(shí)現(xiàn)“四證合一”。

3.完善培養(yǎng)方案，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。充分聽(tīng)取行業(yè)主管部門、培養(yǎng)基地、用人單位的意見(jiàn)，以強(qiáng)化臨床能力為主線，完善臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)方案。為突出研究生的崗位勝任力培養(yǎng)，臨床能力訓(xùn)練與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并軌，臨床實(shí)踐時(shí)間33個(gè)月。同時(shí)，不斷優(yōu)化課程體系、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，在原來(lái)6個(gè)模塊課程的基礎(chǔ)上，對(duì)照《專業(yè)學(xué)位研究生核心課程指南》，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課進(jìn)行優(yōu)化整合，豐富選修課程資源，增加人文素質(zhì)課程。在課程設(shè)置中突出對(duì)臨床科研能力的培養(yǎng)，同時(shí)滿足學(xué)位授予以及住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的要求。采取提前1個(gè)月開(kāi)學(xué)，各住培基地每月兩個(gè)半天集中授課等方式，將專業(yè)課程教學(xué)融入臨床實(shí)踐能力培訓(xùn)各階段。注重研究生教育教學(xué)改革，2018年至今，獲批山西省研究生教育教學(xué)改革課題41項(xiàng)。

（三）堅(jiān)持提高質(zhì)量核心任務(wù)，多措并舉提升培養(yǎng)質(zhì)量

十年來(lái)，研究生教育堅(jiān)守質(zhì)量生命線，培養(yǎng)機(jī)制改革不斷深化，質(zhì)量保障體系建設(shè)不斷加強(qiáng)，教育質(zhì)量整體上顯著提升，自主培養(yǎng)高層次人才的能力切實(shí)增強(qiáng)。

1.提升社會(huì)影響力，招生規(guī)模逐步擴(kuò)大。學(xué)校鞏固發(fā)展優(yōu)勢(shì)，持續(xù)擴(kuò)大區(qū)域社會(huì)影響力，以獲批碩單為契機(jī)，加大學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)和支持政策的宣傳力度，持續(xù)吸引優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考。2013年自首批招錄和培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生開(kāi)始，錄取人數(shù)從20人增長(zhǎng)至現(xiàn)在的202人，近三年一志愿錄取率從11%上升至現(xiàn)在的52%，生源地從全省周邊地區(qū)擴(kuò)展至遍布全國(guó)25個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，錄取調(diào)劑劃?rùn)n分?jǐn)?shù)線逐年提升，生源質(zhì)量實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中有升。

2.強(qiáng)化過(guò)程管理，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。一是強(qiáng)調(diào)多措并舉，保證課程教學(xué)。研究生課程是區(qū)別于社會(huì)規(guī)培生的重要標(biāo)志，學(xué)校制定了《長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院碩士研究生課程教學(xué)管理辦法》等制度，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)隨堂聽(tīng)課與測(cè)評(píng)，定期召開(kāi)教學(xué)管理部門、授課教師和研究生座談會(huì)，及時(shí)反饋信息，確保課程教學(xué)質(zhì)量。二是狠抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。按照《山西省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)細(xì)則》各專業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則的要求，嚴(yán)格執(zhí)行出科考核、年度考核、結(jié)業(yè)綜合考核，注重形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，確保臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。三是注重過(guò)程管理，嚴(yán)格論文標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)位論文全過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控，從選題論證、開(kāi)題報(bào)告、中期檢查、論文評(píng)閱、相似性檢測(cè)、預(yù)答辯直到正式答辯，所有環(huán)節(jié)均設(shè)具體標(biāo)準(zhǔn)，杜絕學(xué)術(shù)不端行為，確保學(xué)位論文質(zhì)量。

3.完善評(píng)價(jià)機(jī)制，提升科研能力。以學(xué)位論文撰寫為抓手，提升臨床科研能力，制定了《長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》等6項(xiàng)制度。選題要求從臨床實(shí)際出發(fā)，緊密結(jié)合臨床需求，體現(xiàn)臨床醫(yī)學(xué)特點(diǎn)，具有科學(xué)性與實(shí)用性。在大量閱讀本專業(yè)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)上，撰寫1篇文獻(xiàn)綜述，確定研究?jī)?nèi)容。學(xué)位論文體現(xiàn)研究生掌握文獻(xiàn)檢索、資料收集、病例觀察、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)、循證醫(yī)學(xué)等臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)研究方法。通過(guò)完成學(xué)位論文，培養(yǎng)研究生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，探索有價(jià)值的臨床現(xiàn)象和規(guī)律的臨床科研能力。學(xué)?；I資60萬(wàn)元設(shè)立“王立東獎(jiǎng)學(xué)金”，用于獎(jiǎng)勵(lì)在科學(xué)研究中表現(xiàn)突出的研究生。2018年至今，研究生獲批山西省研究生教育創(chuàng)新項(xiàng)目36項(xiàng)，在科技核心及以上級(jí)別學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文125篇，其中SCI/EI收錄42篇，著作3部，專利1項(xiàng)，獲山西省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)等，研究生科研能力逐步提升。

（四）堅(jiān)持追求卓越目標(biāo)要求，對(duì)標(biāo)一流推動(dòng)改革發(fā)展

學(xué)校以申碩為抓手，對(duì)標(biāo)學(xué)校高質(zhì)量研究生教育工作的目標(biāo)要求，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)各項(xiàng)工作有力推進(jìn)，研究生教育改革發(fā)展成效明顯。

1.健全培養(yǎng)管理體系。一是健全組織機(jī)構(gòu)，成立了由校內(nèi)專家、行業(yè)主管、用人單位等多方參與的專家團(tuán)隊(duì)、學(xué)位評(píng)定委員會(huì)，對(duì)研究生教育和學(xué)位授權(quán)開(kāi)展調(diào)查研究和監(jiān)督指導(dǎo)；進(jìn)一步健全研究生處、研究生黨總支作為專業(yè)學(xué)位研究生教育主管部門的管理職責(zé)。二是修訂制定《長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院碩士研究生招生考試保密工作實(shí)施細(xì)則》《長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院研究生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》《長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》等管理制度30項(xiàng)，形成研究生教育招生、培養(yǎng)、畢業(yè)各環(huán)節(jié)閉環(huán)管理。三是建立了研究生獎(jiǎng)學(xué)金（國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、王立東科研獎(jiǎng)學(xué)金）、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、研究生“三助一輔”等完善的獎(jiǎng)助貸體系，按國(guó)家計(jì)劃評(píng)定發(fā)放國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金2萬(wàn)元/年/生，學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋面達(dá)70%，籌集社會(huì)資金設(shè)立“王立東科研獎(jiǎng)學(xué)金”獎(jiǎng)勵(lì)科研成果突出研究生1萬(wàn)元/年/生，國(guó)家助學(xué)金覆蓋面100%。各培養(yǎng)基地根據(jù)實(shí)際情況給予研究生300～2000元/月生活補(bǔ)助。

2.拓展實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)校強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，突出“專碩”特點(diǎn)。先后與附屬和平醫(yī)院、附屬和濟(jì)醫(yī)院2所直屬附屬醫(yī)院，長(zhǎng)治市人民醫(yī)院、晉城大醫(yī)院、晉城市人民醫(yī)院、臨汾市中心醫(yī)院等4所非直屬附屬醫(yī)院和運(yùn)城市中心醫(yī)院、臨汾市人民醫(yī)院、大同市第三人民醫(yī)院、太原市中心醫(yī)院等4所教學(xué)醫(yī)院簽訂了研究生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議；培養(yǎng)基地總編制床位15400張，涵蓋25個(gè)專業(yè)基地，醫(yī)院管理機(jī)構(gòu)與制度健全、師資隊(duì)伍優(yōu)良、教學(xué)設(shè)施完善，各專業(yè)基地病種資源豐富，其中，附屬和平醫(yī)院為山西省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地、山西省產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地，能充分滿足國(guó)家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，保障了研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

3.組建優(yōu)秀導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。修訂制定《長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院研究生指導(dǎo)教師遴選辦法》，建立“碩士研究生指導(dǎo)教師綜合評(píng)價(jià)體系”，實(shí)現(xiàn)評(píng)聘分離、擇優(yōu)上崗，從校本部、各培養(yǎng)基地、校友、行業(yè)中遴選專職導(dǎo)師和實(shí)踐基地兼職導(dǎo)師。發(fā)展至今，學(xué)校組建了一支學(xué)歷較高、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的導(dǎo)師隊(duì)伍?，F(xiàn)有研究生導(dǎo)師560人，校內(nèi)導(dǎo)師286人，校外兼職導(dǎo)師274人，在外校兼職博士研究生導(dǎo)師7名，外校兼職碩士研究生導(dǎo)師20名。組織導(dǎo)師赴高水平院校學(xué)習(xí)培訓(xùn)240余人次，邀請(qǐng)多名國(guó)內(nèi)外知名醫(yī)學(xué)教育專家來(lái)校專題講座，持續(xù)更新指導(dǎo)教師教育教學(xué)觀念，強(qiáng)化導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的“第一責(zé)任人”意識(shí)，提升研究生帶教能力。同時(shí)，健全了導(dǎo)師評(píng)聘分離制度、導(dǎo)師評(píng)價(jià)機(jī)制、科學(xué)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范制度等研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制。

十年砥礪奮進(jìn)，十年鑄就輝煌！研究生教育成就的取得，根本在于始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在于省委省政府的大力支持和堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在于校黨委、校行政的高度重視，得益于全校師生的共同努力，以及研究生教育戰(zhàn)線的共同努力。

二、存在的問(wèn)題

回顧十年來(lái)研究生教育各項(xiàng)工作，雖然學(xué)校的改革建設(shè)與發(fā)展成效顯著，并實(shí)現(xiàn)了歷史性突破，但對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于研究生教育工作提出的新任務(wù)、新要求，與國(guó)內(nèi)同類型院校相比，還存在很大的差距，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

一是學(xué)科建設(shè)總體水平較低，突出表現(xiàn)為學(xué)科整體實(shí)力不強(qiáng)，優(yōu)勢(shì)特色不明顯；高水平學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)短缺；科研水平、核心競(jìng)爭(zhēng)力和自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)；學(xué)科結(jié)構(gòu)和布局需要進(jìn)一步優(yōu)化。

二是研究生教育的規(guī)模和結(jié)構(gòu)都無(wú)法滿足深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革對(duì)高層次應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才的需要；研究生生源質(zhì)量有待提高，一志愿達(dá)線率低。

三是專業(yè)學(xué)位研究生教育的特色還不夠突出，導(dǎo)師的對(duì)外交流、培訓(xùn)和考核制度不夠完善，研究生導(dǎo)師第一責(zé)任人的職責(zé)有待進(jìn)一步落實(shí)，立德樹(shù)人成效和人才培養(yǎng)質(zhì)量有待進(jìn)一步提升。

四是研究生教育管理的體制及機(jī)制仍不完善，管理人員的數(shù)量、素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力等還存在一定差距。

三、今后工作的重點(diǎn)和工作思路

研究生教育的總體目標(biāo)是：堅(jiān)持“四為”方針、堅(jiān)持“四個(gè)面向”，緊緊圍繞“立德樹(shù)人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越”工作主線，全力推進(jìn)學(xué)校研究生教育改革發(fā)展。到2025年，初步建成規(guī)模結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化、體制機(jī)制更加完善、培養(yǎng)質(zhì)量過(guò)硬、服務(wù)支撐能力堅(jiān)實(shí)的研究生教育體系。到2035年，建成特色鮮明、具有顯著支撐能力的區(qū)域研究生教育高地，碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)覆蓋醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)三大學(xué)科門類，力爭(zhēng)通過(guò)博士學(xué)位授予單位授權(quán)審核。

為落實(shí)總體目標(biāo)，我們提出“1234”的重點(diǎn)任務(wù)，即“一個(gè)提升，兩個(gè)優(yōu)化，三大建設(shè)，四項(xiàng)完善”的10項(xiàng)具體任務(wù)：

（一）一個(gè)提升

全面提升研究生黨建工作水平。突出黨建工作在研究生教育中的引領(lǐng)作用，突出黨建工作在加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治工作的決定作用，突出黨建工作在落實(shí)人才強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)校戰(zhàn)略中的助推作用。下一步，研究生實(shí)行研究生處、二級(jí)院系兩級(jí)管理模式，雙管齊下壓實(shí)思想政治教育工作，提升研究生思想政治教育水平。強(qiáng)化黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，在二級(jí)院系、培養(yǎng)基地、實(shí)驗(yàn)室等設(shè)立研究生黨支部，選優(yōu)配強(qiáng)研究生黨支部書(shū)記，創(chuàng)新方式方法落實(shí)好研究生黨員教育管理制度。注重發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮研究生黨員的先鋒模范作用，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)高校“研究生樣板黨支部”和“研究生黨員標(biāo)兵”，激發(fā)研究生學(xué)習(xí)先進(jìn)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的內(nèi)在動(dòng)力，展示新時(shí)代長(zhǎng)醫(yī)研究生的良好風(fēng)貌。

1. 兩個(gè)優(yōu)化

   一是優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)與布局。按照經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要和學(xué)科建設(shè)的規(guī)律及時(shí)調(diào)整優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)和布局，集中力量?jī)?yōu)先發(fā)展臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)和藥學(xué)等已具有一定基礎(chǔ)的特色學(xué)科，力爭(zhēng)將護(hù)理學(xué)、藥學(xué)建設(shè)成為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科；將公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)建設(shè)成為省級(jí)重點(diǎn)扶持學(xué)科，繼續(xù)培育建設(shè)3個(gè)左右的校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。圍繞地方高發(fā)病及老年病，重點(diǎn)建設(shè)2個(gè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的學(xué)科群。

   二是優(yōu)化擴(kuò)充學(xué)位授權(quán)點(diǎn)數(shù)量和研究生教育規(guī)模。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次應(yīng)用型人才的需求、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)和發(fā)展現(xiàn)狀，在現(xiàn)有臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、藥學(xué)3個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取新增2個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)基礎(chǔ)與條件，擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，持續(xù)提升高層次人才培養(yǎng)能力，到2025年研究生在校生人數(shù)達(dá)到1000人左右，覆蓋全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，全面提升研究生生源質(zhì)量。

   （三）三大建設(shè)

一是教育教學(xué)資源建設(shè)。不斷完善課程設(shè)置、健全教學(xué)內(nèi)容審批機(jī)制，優(yōu)化課程體系，創(chuàng)新教學(xué)方式，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)，加強(qiáng)體育美育和勞動(dòng)實(shí)踐教育；打造精品示范課程10門，建設(shè)一批專業(yè)學(xué)位案例庫(kù)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共享；將課程質(zhì)量作為學(xué)位點(diǎn)合格評(píng)估、學(xué)科發(fā)展水平、教師績(jī)效考核和人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容；繼續(xù)推動(dòng)研究生教育教學(xué)改革，鼓勵(lì)研究生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐大賽，不斷創(chuàng)新和豐富培養(yǎng)手段。

二是研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。把師德師風(fēng)作為導(dǎo)師選聘的第一標(biāo)準(zhǔn)，在導(dǎo)師聘任、考核和招生計(jì)劃分配中，對(duì)師德失范的導(dǎo)師，實(shí)行“師德師風(fēng)一票否決”制，情節(jié)較重者，依法依規(guī)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分；建立導(dǎo)師數(shù)據(jù)庫(kù)，包括基本信息、人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、項(xiàng)目情況等，構(gòu)建多維度導(dǎo)師評(píng)價(jià)體系，落實(shí)導(dǎo)師第一責(zé)任制；成立“導(dǎo)師學(xué)院”，形成導(dǎo)師定期培訓(xùn)機(jī)制，加大培訓(xùn)力度，提升導(dǎo)師指導(dǎo)能力；明確導(dǎo)師權(quán)責(zé)，規(guī)范導(dǎo)師指導(dǎo)行為，加強(qiáng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)；完善導(dǎo)師考核機(jī)制，將立德樹(shù)人、師德師風(fēng)、指導(dǎo)精力投入等納入導(dǎo)師評(píng)價(jià)考核體系，探索學(xué)校、行業(yè)導(dǎo)師分類評(píng)價(jià)考核體系。

三是“四位一體”研究生教育體系建設(shè)。堅(jiān)持“四為”方針，以研究生人才培養(yǎng)為中心，建設(shè)學(xué)校、院系、導(dǎo)師、學(xué)生“四位一體”的研究生教育體系，學(xué)校、院系、導(dǎo)師形成合力，完善學(xué)校監(jiān)管責(zé)任、院系主體責(zé)任和導(dǎo)師第一責(zé)任的責(zé)任落實(shí)體系，持續(xù)提升研究生核心競(jìng)爭(zhēng)力，高質(zhì)量培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬牛瑸閰^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和“健康中國(guó)”“健康山西”建設(shè)提供人才智力支持。

（四）四項(xiàng)完善

一是完善研究生招生制度。招生計(jì)劃向國(guó)家急需緊缺專業(yè)、關(guān)鍵學(xué)科領(lǐng)域、省級(jí)科研平臺(tái)或產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)等專業(yè)傾斜；建立研究生招生計(jì)劃管理負(fù)面清單制度，對(duì)在碩士論文抽檢、師德師風(fēng)、考試招生等方面存在問(wèn)題的導(dǎo)師予以一定限制；提高研究生招生質(zhì)量，吸引優(yōu)質(zhì)生源，強(qiáng)化研究生招生復(fù)試考核，綜合評(píng)價(jià)考試成績(jī)、專業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和一貫學(xué)業(yè)表現(xiàn)等，擇優(yōu)錄取，建立健全更加科學(xué)有效、公平公正的考核選拔體系。

二是完善產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式。強(qiáng)化實(shí)踐基地建設(shè)，積極申報(bào)山西省產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地，加強(qiáng)研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地的建設(shè)，攜手實(shí)踐基地、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等建立研究生培養(yǎng)基地聯(lián)盟，拓寬研究生培養(yǎng)培育渠道；吸納行業(yè)主管部門、培養(yǎng)基地、用人單位共同參與人才培養(yǎng)方案修訂、課程設(shè)置、質(zhì)量監(jiān)控；強(qiáng)化與職業(yè)相關(guān)的實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，遴選實(shí)力雄厚、條件良好的三級(jí)甲等醫(yī)院、大型藥廠，共建碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)基地，聘請(qǐng)臨床經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家擔(dān)任兼職導(dǎo)師，優(yōu)化導(dǎo)師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，對(duì)研究生的實(shí)踐能力培養(yǎng)實(shí)行全過(guò)程指導(dǎo)，形成“校院（企）聯(lián)合、協(xié)同育人”的培養(yǎng)機(jī)制。

三是完善學(xué)風(fēng)建設(shè)和科學(xué)道德教育機(jī)制。建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制，在加強(qiáng)科學(xué)精神、學(xué)術(shù)誠(chéng)信、學(xué)術(shù)規(guī)范和倫理道德教育的同時(shí)，健全研究生學(xué)術(shù)不端行為預(yù)防和處置機(jī)制，加大學(xué)術(shù)失范行為的查處力度，培養(yǎng)研究生科學(xué)道德，加強(qiáng)自身學(xué)風(fēng)建設(shè)。

四是完善研究生教育質(zhì)量監(jiān)管體系。加強(qiáng)內(nèi)部質(zhì)量管理，完善質(zhì)量控制和保障制度，抓住課程學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、學(xué)位論文開(kāi)題、中期考核、論文評(píng)閱、盲審和答辯、學(xué)位評(píng)定等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，落實(shí)全過(guò)程管理責(zé)任，細(xì)化強(qiáng)化導(dǎo)師、學(xué)位論文答辯委員會(huì)和學(xué)位評(píng)定委員會(huì)權(quán)責(zé)，杜絕學(xué)位“注水”；按照不同專業(yè)學(xué)位類別細(xì)化與學(xué)位授予相關(guān)的科研成果要求，破除“唯論文”傾向。同時(shí)強(qiáng)化外部質(zhì)量監(jiān)督，運(yùn)用學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估、培養(yǎng)質(zhì)量專項(xiàng)檢查、學(xué)位論文抽檢等手段，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)位點(diǎn)對(duì)培養(yǎng)制度執(zhí)行的評(píng)價(jià)診斷；除了參與教育部門論文抽檢，學(xué)校定期開(kāi)展學(xué)位論文校內(nèi)抽檢，并不斷提升抽檢科學(xué)化、精細(xì)化水平。

凡是過(guò)往，皆為序章。踏上新征程，我們深刻認(rèn)識(shí)到，與黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展需要相比，與日益激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)相比，與學(xué)校高質(zhì)量教育的目標(biāo)相比，我校研究生教育還有巨大的努力空間。新的趕考路上，我們將堅(jiān)決貫徹習(xí)近平總書(shū)記的重要指示精神，知重負(fù)重，奮力前行，加快培養(yǎng)國(guó)家急需的高層次人才，扎實(shí)構(gòu)建具備長(zhǎng)醫(yī)特色的研究生教育新體系，不斷開(kāi)創(chuàng)研究生教育事業(yè)新局面，努力為建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型醫(yī)科院校作出更大貢獻(xiàn)。