厚德、精業(yè)、濟(jì)世、報(bào)國

校訓(xùn)釋義：

校訓(xùn)內(nèi)容為“厚德、精業(yè)、濟(jì)世、報(bào)國”，既反映學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和紅色歷史傳承，又彰顯醫(yī)學(xué)院校本質(zhì)屬性和時(shí)代特色；語言簡潔明快，深邃雋永，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)，富有感召力和凝聚力，能得到廣大師生員工認(rèn)可?！昂竦隆闭Z出《易經(jīng)》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物”?！昂竦隆奔磸V厚之德?！昂瘛钡闹苯诱Z義是指“深、重、多”、“寬容、厚德、忠厚、寬厚、仁厚”。指的是提高道德修養(yǎng)。“厚德”列為校訓(xùn)之首既是立德樹人、德育為先的標(biāo)志，更是質(zhì)量教育要培養(yǎng)“仁心、厚德”的專業(yè)人才的應(yīng)有之義。期望全校師生員工以高尚道德立身并承載天下重任?！熬珮I(yè)”原義出于韓愈《進(jìn)學(xué)解》“業(yè)精于勤、荒于嬉”。“精業(yè)”意有醫(yī)學(xué)教育為精英教育，學(xué)制長，學(xué)位要求高，必須有更高遠(yuǎn)志向和更精準(zhǔn)的技術(shù)?！熬珮I(yè)”更是我校光榮傳統(tǒng)中的白求恩精神的發(fā)揚(yáng)光大之必需，毛澤東說“白求恩是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精”?！熬珮I(yè)”要求我們師生員工“即使已經(jīng)很出色，還要追求更完美”，也有科學(xué)之路無止境之義。“濟(jì)世”即濟(jì)助世人，原義出于《論語·雍也》：“博施于民，而能濟(jì)眾?！睉覊貪?jì)世是古代頌譽(yù)醫(yī)者道者救人于病痛，醫(yī)者仁心，以醫(yī)技普濟(jì)眾生，世人稱贊之?！皾?jì)世”之意既有“健康所系，性命相托”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更是“除人類之病痛，助健康之完美”的醫(yī)學(xué)生誓言的高度概括，突出體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)院校的價(jià)值使命?！皥?bào)國”意為“為國家效力盡忠”，指我校培養(yǎng)的應(yīng)是關(guān)心百姓疾苦、關(guān)心國計(jì)民生的人才。“報(bào)國”也是我校光榮傳統(tǒng)的繼承與弘揚(yáng)。學(xué)校創(chuàng)建之日，就以“報(bào)效國家”為使命，以“服務(wù)人民”為擔(dān)當(dāng)。建校70年來，為祖國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)了數(shù)萬名專業(yè)技術(shù)人才。無論戰(zhàn)爭年代還是和平時(shí)期，我校師生員工都一如既往地?zé)釔圩鎳?，服?wù)人民，回報(bào)社會，報(bào)效國家。