為深入貫徹落實(shí)新時(shí)代醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展要求，扎實(shí)推進(jìn)“新醫(yī)科”建設(shè)，全面提升本科教育教學(xué)質(zhì)量，我校于8月中下旬持續(xù)開(kāi)展本科教育教學(xué)質(zhì)量提升“三步走”專項(xiàng)行動(dòng)第三階段工作。本階段以“基層落地、全面整改”為核心，通過(guò)推動(dòng)問(wèn)題整改走深走實(shí)，實(shí)現(xiàn)我校本科教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

8月下旬，學(xué)校邀請(qǐng)中國(guó)醫(yī)科大學(xué)于宏教授開(kāi)展醫(yī)學(xué)教育評(píng)價(jià)與考核測(cè)量專題培訓(xùn)，圍繞課程評(píng)價(jià)體系構(gòu)建、試題命制與分析、學(xué)習(xí)成效評(píng)估等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)講解。各院系（部）教師積極參與，通過(guò)理論學(xué)習(xí)與案例研討，進(jìn)一步掌握了科學(xué)的教育評(píng)價(jià)方法，為優(yōu)化課程考核與反饋機(jī)制奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在各院系（部）統(tǒng)籌下，所屬教研室全面開(kāi)展問(wèn)題整改匯報(bào)會(huì)。校領(lǐng)導(dǎo)與校教學(xué)督導(dǎo)委員深入一線，全程參與指導(dǎo)，確保整改工作落到實(shí)處。各教研室緊扣前期梳理的“問(wèn)題清單”，從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、評(píng)價(jià)改革、資料歸檔等方面逐一匯報(bào)整改措施與階段性成效，展現(xiàn)出基層教學(xué)組織強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)與務(wù)實(shí)作風(fēng)。

為進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量，各教研室針對(duì)2025—2026學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)設(shè)課程開(kāi)展了全面磨課活動(dòng)。聚焦課程設(shè)計(jì)、OBE理念落實(shí)、課程思政融入、信息化教學(xué)手段應(yīng)用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師們?cè)诩w備課中相互啟發(fā)、共同打磨，不斷提升課程的高階性、創(chuàng)新性與挑戰(zhàn)度?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院打破學(xué)科壁壘，以構(gòu)建系統(tǒng)化、整合化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為目的，組織跨教研室集體備課，協(xié)同研討教學(xué)設(shè)計(jì)，真正實(shí)現(xiàn)了“大教研、大聯(lián)動(dòng)、大提升”。四個(gè)臨床學(xué)院率先示范，組織內(nèi)、外、婦、兒等教研室開(kāi)展專題教學(xué)研討會(huì)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、說(shuō)課展示、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)等形式，推動(dòng)臨床教學(xué)同質(zhì)化、規(guī)范化發(fā)展。各教學(xué)單位積極響應(yīng)，形成“以磨促改、以改促優(yōu)”的良好氛圍，基層教學(xué)活力顯著增強(qiáng)。

第三階段專項(xiàng)行動(dòng)不僅是對(duì)前期工作的深化與鞏固，更是對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的再動(dòng)員、再落實(shí)。通過(guò)校、院、教研室協(xié)同推進(jìn)，我校構(gòu)建起“問(wèn)題—整改—提升”閉環(huán)管理機(jī)制，推動(dòng)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

通過(guò)為期兩個(gè)月的本科教育教學(xué)質(zhì)量提升專項(xiàng)行動(dòng)，全校上下進(jìn)一步統(tǒng)一了思想、凝聚了共識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。各單位以問(wèn)題為導(dǎo)向、以整改為抓手，系統(tǒng)梳理教育教學(xué)環(huán)節(jié)中的短板與不足，有效推動(dòng)了課程體系優(yōu)化、教學(xué)方法創(chuàng)新和評(píng)價(jià)機(jī)制完善，教師教育教學(xué)能力顯著增強(qiáng)，基層教學(xué)組織活力持續(xù)釋放，“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的理念更加深入人心，為構(gòu)建高水平本科教育體系奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（教務(wù)部供稿）