我校召開臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)何穆班器官系統(tǒng)整合人才

培養(yǎng)方案論證會(huì)

2月20日下午，我校在科技樓11層會(huì)議室召開了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)何穆班器官系統(tǒng)整合人才培養(yǎng)方案論證會(huì)。會(huì)議由黨委常委、副校長來麗娜主持。黨委副書記、校長王金勝，校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)主任宋曉亮，教務(wù)處、相關(guān)院系部負(fù)責(zé)人以及教研室主任等參會(huì)。

來麗娜介紹了國內(nèi)高校器官系統(tǒng)整合現(xiàn)狀和教材建設(shè)情況。她指出，器官系統(tǒng)整合課程改革是學(xué)校開展的最為重要的教學(xué)改革活動(dòng)之一，我校應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，響應(yīng)國家號(hào)召，遵循醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)學(xué)人才成長規(guī)律，加大改革創(chuàng)新力度，實(shí)施基礎(chǔ)——臨床縱向打通的單循環(huán)教學(xué)模式。她從整合課程的課程設(shè)置、學(xué)時(shí)安排、教學(xué)大綱編寫、師資遴選和團(tuán)隊(duì)組建等方面作了詳細(xì)介紹，并對(duì)教師在整合教學(xué)中存在的疑惑一一作了解答。

基礎(chǔ)和臨床各教研室負(fù)責(zé)人就課程整合的困難、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組建和教學(xué)條件的準(zhǔn)備等進(jìn)行了深入討論。

宋曉亮指出，器官系統(tǒng)整合是從國外引進(jìn)的一種教學(xué)模式，其本意在于促進(jìn)基礎(chǔ)和臨床的融合，提升學(xué)生的臨床思維能力，使學(xué)生做到學(xué)以致用，第二輪器官系統(tǒng)整合教材在很大程度上貫穿了整合的理念。他強(qiáng)調(diào)，器官系統(tǒng)整合的關(guān)鍵在于師資隊(duì)伍的整合，整合過程中教學(xué)團(tuán)隊(duì)原則上要以臨床教師為主，明確課程負(fù)責(zé)人，精心挑選團(tuán)隊(duì)成員，根據(jù)需要適當(dāng)融入基礎(chǔ)教師，形成一支相對(duì)固定的器官系統(tǒng)教學(xué)隊(duì)伍，并且定期開展集體備課、教學(xué)研討等教學(xué)活動(dòng)，真正意義上實(shí)現(xiàn)器官系統(tǒng)的整合，同時(shí)要與普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相吻合。

王金勝對(duì)我校前期器官系統(tǒng)整合教學(xué)改革取得的成績給予了充分肯定，并針對(duì)下一階段的工作提出了五個(gè)“跟上”。一是理念要跟上。要充分認(rèn)識(shí)到器官系統(tǒng)整合教學(xué)改革的重要性和必要性，不斷更新教學(xué)理念。二是政策要跟上。對(duì)積極參與器官系統(tǒng)整合教學(xué)改革的教師在職稱晉升和教學(xué)績效等方面給予傾斜。三是機(jī)制要跟上。要加快教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立高效的溝通與交流機(jī)制，處理好課程先修與后修、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，做到不漏與不重。四是方法與手段要跟上。要加強(qiáng)基層教學(xué)組織活動(dòng)，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提升教學(xué)能力。五是硬件要跟上。相關(guān)部門要加大投入，做好教學(xué)設(shè)施設(shè)備保障工作。

最后，來麗娜對(duì)今后的工作節(jié)點(diǎn)提出了明確要求，并強(qiáng)調(diào)各位教師要充分認(rèn)識(shí)到改革的難度和緊迫感，既要考慮到困難，也要勇往直前，嚴(yán)格按照工作部署，不斷推進(jìn)改革工作落向?qū)嵦?，推向深處?/span>

（教務(wù)處供稿）