擘畫新篇謀發(fā)展  凝心聚力寫新篇

我校召開院系（部）“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃匯報會

為切實做好“十四五”發(fā)展規(guī)劃工作，高起點謀劃、高質量推進、高標準實施好院系發(fā)展的重大戰(zhàn)略、重要改革和重點工程，增強規(guī)劃的針對性、指導性和可操作性，11月18日，我校專門召開院系（部）“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃匯報會，學校黨委書記李華榮，黨委副書記、校長王金勝，校領導楊波，相關職能部門負責人、各院系黨政負責人參加會議。會議由校領導、學?！笆奈濉币?guī)劃編制領導組辦公室主任楊波主持。

會上，基礎醫(yī)學部、護理學系、藥學系、生物醫(yī)學工程系等16個院系（部）對標學校關于“十四五”規(guī)劃編制的總體要求，圍繞院系（部）未來五年發(fā)展中的重大工程、重點建設和重要改革，從規(guī)劃背景、政策依據(jù)、實現(xiàn)路徑、潛在困難和應對舉措等方面逐一進行匯報。

匯報結束后，王金勝進行點評，他強調，作為學校歷史上首次在事業(yè)發(fā)展規(guī)劃編制階段召集院系（部）共同交流的匯報會，此次會議促進了各家單位相互學習，進一步凝聚了發(fā)展共識，激發(fā)了奮進力量，意義重大。各家單位要做到吃透政策、摸清家底、應對挑戰(zhàn)、明確定位、找準路徑、實現(xiàn)目標。他以“1441”對學校的教學院系（部）進行了分類，即“14”個專業(yè)教學院系，“4”個公共教學部，“1”個成人教育學院。在此基礎上，王金勝對于此次參會的校本部12個教學院系和4個公共教學部的“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃進行了“把脈看診”。他指出，參與匯報的16個院系（部）普遍存在發(fā)展不平衡、發(fā)展不充分的共性問題，院系與院系之間、院系內(nèi)部發(fā)展不平衡的問題較為突出，事業(yè)發(fā)展掙扎在“溫飽線”上下的情況較為普遍。他強調，各院系（部）要深刻認識到學校“十四五”期間向高水平應用型醫(yī)學院校轉型的迫切需求，堅決做到做好“以本為本”，不斷激發(fā)本單位干部職工干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動力，發(fā)揮好辦學主體作用；要逐步捋順管理體制機制，強化基層教學組織建設；要以增數(shù)量、提質量、優(yōu)結構為抓手加強師資人才隊伍建設，從軟、硬件助力教師職業(yè)發(fā)展；要面向行業(yè)技術進行創(chuàng)新革新，開展以應用為導向的科學研究，加強專利成果轉化；要以定量的、可視化的指標進行發(fā)展水平考核；要按照“四個參照”（參照學校發(fā)展規(guī)劃、參照本科專業(yè)辦學國家標準、參照專業(yè)認證標準、參照碩士授權點標準），圍繞服務我省大健康產(chǎn)事業(yè)發(fā)展，再次梳理完善“十四五”發(fā)展規(guī)劃，為我校培養(yǎng)高水平應用型醫(yī)學人才凝思聚力，書寫長醫(yī)“十四五”事業(yè)發(fā)展新故事。

李華榮在總結發(fā)言中強調，2021年是“十四五”開局之年，此次會議既是各家單位同場競技的匯報會，更是展現(xiàn)各教學系（部）事業(yè)發(fā)展雄心和干部干事創(chuàng)業(yè)能力的試金石，各單位要從三方面準確理解和重新審視已經(jīng)制訂的“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃文本。第一，從歷史方位和時代特征兩個維度重新審視“十四五”發(fā)展規(guī)劃。要充分認識到自身所存在的發(fā)展不充分、思路不清晰、特色不鮮明、管理不精細、體制不順暢的歷史共性問題，要充分認識到當今新醫(yī)科、應用型、重服務、內(nèi)涵式發(fā)展的時代特征，對照“五大”（大教育、大醫(yī)學、大衛(wèi)生、大健康、大數(shù)據(jù)）、“三化”（智能化、老齡化、少子化）趨勢，緊緊圍繞服務國家戰(zhàn)略，服務社會需求，服務學校轉型發(fā)展，逐條、逐項重新審視“十四五”發(fā)展規(guī)劃。第二，聚焦“實現(xiàn)高質量發(fā)展”這個主題，充分認識到高質量發(fā)展是目標導向、問題導向、結果導向的有機統(tǒng)一；是目標和標準體系、任務和舉措體系、政策和制度體系的有機統(tǒng)一；是根本任務和根本功能的充分實現(xiàn)；是“高質量”與“強特色”的內(nèi)在統(tǒng)一。要本著遵循邏輯、立足科學、聚焦主業(yè)、凸顯特色的思路，在“實現(xiàn)高質量發(fā)展”的命題下，做精做好“十四五”發(fā)展規(guī)劃。第三，從問題、目標、路徑、保障、概念、參照這六個視角對“十四五”規(guī)劃進行再審視、再考察。要真正做到以問題為導向，抓住根本問題，量身制訂發(fā)展目標；以路徑為舟楫，做好“三大”保障（組織保障、物質保障、動力保障）；以概念為指導，勤于參照學習優(yōu)化，在分析自身不足、量化考核標準、探索醫(yī)教協(xié)同、加強發(fā)展保障、打造“雙師型”隊伍等方面，多反思、勤學習，以辦人民滿意的教育為宗旨，擎畫高水平的“十四五”發(fā)展規(guī)劃。

此次會議對各院系（部）進一步認清形勢、理清思路、謀實舉措，高水平高質量編制“十四五”發(fā)展規(guī)劃，穩(wěn)步推進各項工作具有重大意義，充分體現(xiàn)出學校注重制度和治理體系建設、加強頂層設計和堅持問計于民相統(tǒng)一，以辯證思維看待新機遇新挑戰(zhàn)，以深化改革激發(fā)發(fā)展活力，以共建共治共享拓展學校發(fā)展新局面的決心和能力。

（辦公室供稿）